ВЕЧЕРНИЙ СВЕТ

15 декабря 2011

Наш человек

Когда Людмила Паршина впервые вошла в класс к своим ученикам, ей захотелось убежать – на нее исподлобья смотрели бритоголовые парни в черных робах, и взгляды их приветливыми ей не казались. Таким было первое знакомство Паршиной с работой преподавателя вечерней школы при исправительной колонии №1.

  Сегодня за плечами Людмилы Дмитриевны уже 15 лет на посту заместителя директора школы, и над своим первым замешательством она смеется. Да и ученики ее выглядят по-другому – правила уже позволяют заключенным носить волосы, разнообразную одежду. Только нашивка на груди с фамилией и указанием статьи напоминает о статусе «школьников». Но на эту нашивку она не смотрела никогда.

  – Привычка такая, – пожимает плечами Паршина. – Не могу туда смотреть, и все. Даже когда забываю фамилию, смотрю по журналу, а не читаю по нашивке. Видимо, уже и не научусь по-другому.

    В муниципальной вечерней школе при исправительной колонии №1, которая на этой неделе отметила свой 50-летний юбилей, Людмила Дмитриевна преподает русский язык и литературу. Здесь 124 ученика – самая малочисленная школа в Кызыле. В очередь сюда не выстраиваются, и директора просьбами принять какого-то ученика не одолевают. Наоборот, многих приходится убеждать учиться – заключенные часто отвечают, что не видят смысла в образовании.

  Поэтому для нее каждый новый ученик – победа. Так же, как и его успехи. Ее до сих пор поражает, когда она встречает практически неграмотных молодых людей, которые приходят в школу учиться с нуля. Один из них в вечерней школе при колонии начал учиться с 7 класса, по своему уровню – с первого общеобразовательного. Именно в колонии парень впервые научился читать, это обстоятельство педагога повергает в шок:

  – Я не могу понять, куда смотрели родители, школа… В 24 года парень занимался по букварю! Когда он впервые прочел банальное для нас «Ма-ма мы-ла ра-му», от напряжения покрылся испариной – никогда не знала, что читать, оказывается, так трудно. Но у него огромное желание учиться, всего за год выработался удивительно четкий, красивый почерк. Дисциплинированный, ходит на учебу каждый день. По-настоящему тянется к знаниям, и это не может не радовать.

  Гордится Людмила Дмитриевна и учеником, который после окончания школы и освобождения из заключения поступил в вуз. Правда, у парня были проблемы при поступлении – комиссию «впечатлило» его прошлое. Но упорный абитуриент отстоял свое конституционное право на образование, и вместе с ним на другую жизнь. Паршина приводит его и ему подобных, которые не остановились на достигнутом, в пример другим ученикам, говоря, что судьбу изменить можно.

  Судьба для многих из этих школьников-заключенных начинает меняться, когда они все-таки решают сесть за парту. Педагоги здесь не просто преподаватели, а еще и воспитатели. Для Людмилы Дмитриевны привычны беседы «за жизнь» – о личном, об их прошлом, о мечтах, с рассуждениями и надеждами. Часто она слышит такое, о чем другому и не расскажешь, и даже такое, о чем, возможно, слышать бы и не хотела. Но эти разговоры дают главное – доверие, без которого успеха от учеников и желания учиться добиться трудно в любой школе.

Айгуль КАЮМОВА